新時(shí)代公益網(wǎng)廣東站（公益記者恒心 通訊員東玉）祥光社工中心用愛(ài)叩開(kāi)“星兒”心
在我們身邊有這么一群孩子，他們不善言語(yǔ)、羞于交流，他們沉浸在自己的世界里，有著天馬行空的思維模式，日常行為也很難被大眾理解和接受，仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球。這些自閉癥兒童被稱作“星星的孩子”。
理解 擁抱星星的孩子
近日，江門(mén)發(fā)起 “叩開(kāi) ‘星兒’世界” 活動(dòng)，祥光社工中心、愛(ài)與陪伴義工隊(duì)、共童成長(zhǎng)義工隊(duì)等社團(tuán)響應(yīng)，希望每一位社會(huì)愛(ài)心人士能給與他們多一份微笑與鼓勵(lì)，讓他們不再孤獨(dú)。
“讓我們一起攜手，用愛(ài)心點(diǎn)亮自閉癥兒童的心燈，用行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)全社會(huì)對(duì)自閉癥兒童的關(guān)注。如果您愿意奉獻(xiàn)自己的一份力量，一份愛(ài)心，那么請(qǐng)您加入我們的行列，讓我們一起牽著‘星星兒’的小手，慢慢的把他們帶出那個(gè)與世人隔絕的孤獨(dú)世界！” 愛(ài)與陪伴義工隊(duì)負(fù)責(zé)人堅(jiān)定說(shuō)。
“星兒”家長(zhǎng)丁先生反映說(shuō)：“‘藍(lán)色行動(dòng)’前期做了很多的準(zhǔn)備，但參與人卻很少。”另一家長(zhǎng)說(shuō)“路是難走，但也要堅(jiān)持，我們要做那栽樹(shù)人”。
在江門(mén)正是一群專業(yè)社工、志愿者為自閉癥兒童撐起一片藍(lán)天，積極宣傳倡導(dǎo)關(guān)注自閉癥，傳遞愛(ài)與溫暖，自己的能力去打開(kāi)孩子的心扉。
走進(jìn) “星兒”內(nèi)心世界
2002年，祥光社工中心李玉冰老師開(kāi)始接觸“星星的孩子”，發(fā)覺(jué)經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練“星兒”們有進(jìn)步，再加上社工包容、接納，“星兒”與社工們共同探索成長(zhǎng)之路，不乏有成功例子。
當(dāng)年，5歲君整天呆在家里，畫(huà)著誰(shuí)都看不懂的符號(hào)、圖案，從不與人說(shuō)話，成了“孤獨(dú)女”。小君的爸爸到祥光社工中心求助，中級(jí)心理咨師李老師介入后，發(fā)現(xiàn)小君的媽媽對(duì)小君要求過(guò)于嚴(yán)格，于是，李老師勸導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子減負(fù)，并對(duì)小君進(jìn)行自閉癥系統(tǒng)治療，用“揚(yáng)長(zhǎng)”的策略幫助小君發(fā)展繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、制作的能力，并輔助小君以完整的成果形式不斷推出“作品”。
小君有了成就感，慢慢開(kāi)始與人交談，并能讀普通小學(xué)，畫(huà)一樣漂亮，并多次參加義賣(mài)及畫(huà)展。6月，小君畫(huà)作《我的家鄉(xiāng)》還在省環(huán)保創(chuàng)作比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
“自閉癥的孩子融入社會(huì)，可以像正常孩子一樣上學(xué)，是每一名特教老師的心愿。” 李老師向筆者介紹說(shuō)。
